Mapa conceptual d'idees pràctiques per explotar els DDMM a l'aula

* Pissarra electrònica és pissarra digital

Aplicacions educatives

APP	El cuerpo humano
SISTEMA OPERATIU	iOS
DESCRIPCIÓ	Aplicació educativa on els nens entre 6 i 8 anys poden aprendre el funcionament dels diferents òrgans del nostre cos. Amb aquesta eina poden jugar i aprendre a través de spns, i amés permet que els pares puguin juguar amb els seus fills i fer-los preguntes. Així doncs els nens podran saber com funcionem d’una manera atractiva, interactiva i participativa.
FUNCIONAMENT	L’objectiu és que els nens aprenguin com funciona el cos humà mitjançant Sons i imatges, Dins de la app trobem: 6 sistemes corporals. Models interactius detallats del cor, cervell, ull, estómac, boca... El mode de gravació permet els fills i als pares fer-se preguntes Inclou càmera frontal, micròfon, biblioteca de fotografies i música que s’hi accedeix per demostrar les funcions
COMPETÈNCIA/DIMENSIÓ	Competència biològica
URL	https://itunes.apple.com/es/app/el-cuerpo-humano/id682046579?mt=8&ign-mpt=uo%3D4
APORTACIÓ FETA PER	Carla Sabater Casals

APP	Babbel
SISTEMA OPERATIU	iPhone, iPad, Windows Phone, Windows 8, Windows Phone, Android
DESCRIPCIÓ	Programari en línia d'aprenentatge d'idiomes i la plataforma d'e-learning disponible en diversos idiomes. Actualment ofereix 13 idiomes: holandès, danès, anglès, francès, alemany, indonesi, italià, noruec, polonès, portuguès, rus, suec, espanyol i turc.
FUNCIONAMENT	· Àmplia selecció de cursos interactius per a 13 idiomes diferents · Entrenar la teva pronunciació amb la nostra tecnologia de reconeixement de veu · Ideal per als principiants i estudiants avançats · Mantenir vocabulari nou en la seva memòria a llarg termini · Progrés en l'aprenentatge sincronitzat a través de dispositius Android i plataformes de llocs web · Escolta, escriptura i exercicis de parla entretinguts · Entrenar vocabulari per a una àmplia varietat de temes · Exercicis de gramàtica fàcilment comprensibles
COMPETÈNCIA/DIMENSIÓ	Competència lingüística
URL	https://www.babbel.com/
APORTACIÓ FETA PER	Carla Mestre Martorell

APP	First Words: Spanish
SISTEMA OPERATIU	Apple
DESCRIPCIÓ	És una aplicación educativa per als nens d’edució infantil. El nen aprén les lletres, la creació de paraules i se li mostra un ampli vocabulari adient a la seva edat en espanyol per tal de familiaritzar-se amb l’idioma. L’aplicació inclou 114 paraules (38 animals, 21 vehicles, 13 colors, 16 formes i 24 paraules que tenen a veure amb la casa)
FUNCIONAMENT	L’objectiu és que els nens cada vegada tinguin més facilitat a l’hora de fer servir el llenguatge, adquirint una rapidesa i una fluidesa que es pot entrenar amb aquesta aplicació. El nen es familiaritza amb l’escriptura de diverses paraules,completant-les i obtenint un reforç visual i auditiu per aconseguir una gran seguretat a l’hora d’expressar-se.
COMPETÈNCIA/DIMENSIÓ	Competència lingüística
URL	http://www.eduapps.es/aplicaciones.php?id=3590
APORTACIÓ FETA PER	Júlia Martínez Cebrián

APP	Dropophone
SISTEMA OPERATIU	IOS
DESCRIPCIÓ	Aplicació educativa on els nens podran a través de la música experimentar crear una melodía o cançons utilitzant diversos instruments. És una app molt útil per tal d’estimular i motivar als alumnes en els seus primers passos en el llenguatge musical.
FUNCIONAMENT	L’objectiu és que els nens aprenguin a detectar diferents sons i diferents instruments musicals Dins de la app trobem: Gotetes musicals (que representen els instruments) Permet la grabació una vegada finalitzada la peça musical Colors per tal de diferenciar bé cada nota
COMPETÈNCIA/DIMENSIÓ	Competència del llenguatge musical
URL	http://www.appster.es/app/dropophone-376771022
APORTACIÓ FETA PER	Anna Boada del Mazo

APP	Grace
SISTEMA OPERATIU	Apple
DESCRIPCIÓ	Guanyadora dels premis 2010 “Irish Web Awards” i del premi “World Summit Award Mobile” de les Nacions Unides. L’aplicació Grace és un sistema senzill d’intercanvi d’imatges desenvolupat per a persones amb autisme amb la finalitat de que puguin comunicar les seves necessitats de forma autónoma. Els usuaris poden seleccionar imatges per formar una frase amb significat amb l’objectiu de compartir-la.
FUNCIONAMENT	Emmagatzema una gran quantitat de vocabulari bàsic en imatges com són aliments, coses que m’agraden, llocs, colors, grandàries i formes amb la funció de poder crear frases a través d’accedir a les diferents categories. Hi ha també la possibilitat d’afegir tu mateix altres fotografíes que pugui necessitar l’usuari.
COMPETÈNCIA/DIMENSIÓ	Comunicació - SAAC
URL	https://itunes.apple.com/ie/app/grace-picture-exchange-for/id360574688
APORTACIÓ FETA PER	Júlia Balsells Blanch

APP	Word speed game
SISTEMA OPERATIU	Android
DESCRIPCIÓ	És tracta d’un joc de velocitat per augmentar la rapidesa de l’escriptura en un teclat android que és molt similar als teclats dels ordinadors ja que el en un futur es veurà extingit el paper i ens hem d’acostumar a les noves tecnologies i a fer ús d’elles sense que el nostre rendiment disminueixi. Calcula els errors que fas en clicar una altre tecla i el temps que utilitzes per escriure el que t’indica a la pantalla.
FUNCIONAMENT	El seu funcionament és molt senzill ja que va adreçat a nens. Els infants només han de triar quin exercici els i agradaria fer i posar-se mans a l’obra. El fet d’anar passant nivells fa que l’alumnat es motivi i ho vegin com un lloc i no com a una eina d’aprenentatge.
COMPETÈNCIA/DIMENSIÓ	Competència d’escriptura i lingüística
URL	http://www.wordgames.com/typing-speed.html
APORTACIÓ FETA PER	Aroa Escribano Agudo

Digital Storytelling

Hem escollit aquesta "storytelling" per vàries raons.
En primer lloc perquè creiem que transmet uns valors i unes actituds positives envers una malaltia tan greu com és el VIH. El protagonista ens explica el seu procés des d'un principi amarg i dur fins a l'acceptació i el positivisme davant el sida. Arribat al punt en què ell conviu amb la seva pròpia malaltia i amb els pacients, es mostra solidari i empàtic per tal de transmetre una actitud esperançadora.

LA IDENTITAT DIGITAL I LES XARXES SOCIALS

Després d'aquesta tercera sessió d'habilitats comunicatives hem extret diferents opinions i conclusions sobre la identitat digital i les xarxes socials.

En primer lloc, creiem que des de el nostre paper d'educadors hem de conscienciar els adolescents i a  a totes les altres persones que estan en contacte constant amb el món virtual ja que, hem de saber protegir i identificar quina informació volem transmetre al món i quina no.

Observem diversos avantatges i inconvenients:

 Els principals avantatges que hem trobat han estat:

• Facilita la comunicació entre persones (familiars,amics,companys de feina, coneguts...)
• Existeix una gran quantitat de recursos en línea (cercador de treball, desenvolupament personal individual..)
• Gran cercador inmediat d'informació 
• Les xarxes socials permeten consumir, compartir,divertir-nos,conèixer i comunicar
• Permeten formar part d'associacions, grups activistes per promoure i aportar una millora a la societat

Els  principals inconvenients que hem trobat han estat:

• El ciberbullyng que sufreixen molts usuaris
• Els robatoris d'identitat de perfils a persones en xarxa
• El perjudici físic ( mala postura) que pot comportar estar hores davant l'ordinador
• Falta d'actuació crítica RESPECTUOSA en l'ús de les TIC, ja que sovint es penjen imatges, videos... faltant el respecte a polítics per exemple, ja que qui ho penja és anònim. 

RFEFLEXIÓ SOBRE L'EUCACIÓ DEL SEGLE XXI

A l'hora de fer aquesta pràctica i pensar 10 manaments que creiem convenients que tots els docents tinguin, hem pogut reflexionar sobre el món de l'educació en el S.XXI.

Primerament, creiem que l'educació es queda enrere pel que fa a l'evolució del món en si. Un exemple clar és l'ús de les tecnologies. Tots les utilitzem diàriament i contínuament avui en dia, en canvi, a l'escola les prohibeixen en lloc d'ensenyar com utilitzar-les correctament en l'àmbit educatiu. Per tant, com a futurs professionals de l'educació creiem que es convenient conscienciar als alumnes, d'una manera positiva, que les tecnologies no només ens serveixen per xatejar o jugar, sinó que si aprenem a utilitzar-les ens poden ser beneficioses pel nostre aprenentatge.

Això, a la vegada, ens fa pensar en que tenim un sistema educatiu que no està pensat pels temps actuals, està pensat per l'època del S.XIX. 

Així doncs creiem que aquests manaments que hem escollit són els que haurien de tenir els docents per tal d'evolucionar i no només ensenyar un coneixements, sinó fer que l'alumne transformi la informació donada.

Els 10 manaments del docent en el s.XXI

Podcast de la reflexió sobre l'alfabetització multimodal